随着中国对外开放政策的实施、全球化进程步伐的加快,各个国家之间的贸易往来和互动越发频繁。英语在各个领域起到越来越重要的作用,甚至成为全球使用最广泛的语言。英语被广泛应用于计算机、科学、教育等领域以及人们的日常生活。由于英语有着重要的影响,英语教学也比以往更为被重视。初中英语教学的目标是通过学习英语培养学生形成初步的语言运用能力。2011年我国义务教育英语课程标准指出:“英语语言教学包含五维目标,分别是语言、语言技能、学习、情感和文化目标。其中,学习目标下包含认知、自我管理、交际、资源目标”（教育部,2011）。根据课程标准,培养学生的语言运用能力和交际能力是英语教学目标的一个重要方面。如何才能提高学生英语学习兴趣、促进英语课堂中的有意义交际?信息沟是交际手段的其中之一,它能够促进学生进行真正的、有意义的交流,并且在信息交换过程中培养学生的交际能力。信息沟活动是一种口语交际活动,是指学生之间有不同的信息,他们必须相互沟通,以获取对方的信息,从而缩短信息之间的鸿沟,达到信息共享和平衡。只有真正的交际活动才能引起学生的兴趣、积极参与课堂中的教学活动,提高英语学习兴趣。本研究通过问卷调查、课堂观察和访谈的方法,旨在调查信息沟活动在初中英语任务型教学中的使用频率、类型以及初中生和老师对信息沟的态度观点。本研究的被试均来自于笔者进行教育实习的初中---西安外国语大学附属学校的94名学生和4名初中英语教师。研究结果表明:1.初中英语任务型教学中信息沟活动使用频率不高,平均为每节课1-2次。2.课堂中使用的信息沟活动类型较少,通常为两人一组对话或小组活动。3.初中生和教师都对信息沟活动持积极肯定态度,虽然很多学生和教师对信息沟活动概念模糊,却一致认为信息沟活动的使用对英语学习至关重要。4.信息沟活动对英语学习有很多益处:首先,它能降低学生的焦虑和紧张感,提高学生对英语学习的兴趣和热情。其次,它能够增强学生理解、运用语言的能力,并且培养学生的语言交际能力。另外,信息沟有利于突破教学重难点,学生在真实的交际过程中交换信息,有利于二语习得。最后,能够促使教师本人口语水平和教学设计能力的提高,有利于改善师生关系。在论文最后,笔者给出了几种类型信息沟活动的例子,试图丰富含有信息沟的教学活动设计,为初中英语教师提供一些参考,从而为初中英语任务型教学提供一定依据,促进英语课堂的有效性。