汉字教学是对外汉语教学当中一项重要的组成元素。关于汉字教学,近年来在教学理论、教学技巧、教学原则方面的研究比较多,但是对于汉字课堂教学技巧方面的研究,尤其是针对初级阶段中亚留学生汉字课堂教学技巧的研究,目前在知网中还没有针对性的相关文献。汉字教学作为汉语教学当中的难点,它的发展也极其深远地影响着对外汉语教学的整体发展,所以对汉字教学技巧的深入研究显得尤为关键。为了探讨得出当前初级阶段中亚留学生汉字教学课堂中,教师采用何种技巧以及这些技巧运用所产生的教学效果,本文以新疆师范大学初级阶段中亚留学生的汉字教学为例,以多模态教学理论为基础。通过运用调查问卷法、课堂观察法以及访谈法进行研究,发现当前新疆师范大学中亚初级留学生汉字课堂教学技巧应用主要表现在音形义结合等方面;而存在的问题主要在于没有能够很好地利用汉语文化的特点来进行汉字析形方面的教学,部分学生对于汉字的结构认知不足,因此还有部分学生在汉字的掌握和使用上没有能够达到预期的目标。根据存在问题的不足,本课题提出了采用动态方式进行汉字展示、根据汉字音形义特点来解释汉字、以正确的汉字观来指导练字、以字音字形特点指导学生自行检索汉字等汉字教学技巧运用策略。本文的结构包括六个主要篇章。第一章为绪论,着重于选题背景以及意义的描述与分析,并对国内外研究现状进行梳理,得出当前在对外汉字教学方面的研究发展动态以及对外汉字教学的重要性和一些具体的教学原则与方法的相关阐述和探讨。第二部分对该研究的整个规划以及过程进行描述。第三部分对汉字教师的汉字教学技巧进行分析,第四部分对汉字教学中存在的问题进行解剖而最后一个部分则是针对本校汉字教学法应用中存在的不足,提出了展望性的建议。最后为结论部分。