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培训需求分析是培训活动的首要环节,因为它既是确定培训目标、设计培训规划的前提,也是进行培训评估的基础。培训需求分析是20世纪60年代Mc.Gehee和Thayer等人提出的一种通过系统评价确定培训目标、培训内容及其相互关系的方法。20世纪80年代,Goldstein将McGehee和Thayer的培训需求分析理论系统化,构建了培训需求分析三要素理论。本研究以培训需求分析三要素理论为基础,编制了武警士官个人培训需求调查问卷,自编问卷,通过预备实验、正式研究和验证研究三个主要步骤,获得数据,并通过因素分析方法构建了武警士官个人培训需求模型。研究结果显示,自编量表的各项信效度指标均达到了心理测量学的标准。武警士官个人培训需求模型包含组织指挥、就业指导、人文素养、后勤保障和综合技能5个因素,验证性因素分析的结果表明,理论模型与测量数据拟合良好,结构稳定且合理。对武警士官个人培训需求及影响因素进行有深度的实证研究既是培训理论发展的需要,也是进一步提升武警士官岗位培训体系的质量和效益的需要。