【摘 要】
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本文描述了通过行动研究法，在中小学校构建家长会新模式的原则，即：在观念上，尊重家长的主体地位，家长和教师都应该是家长会的主体；形式上，注重互动；内容上，关注学生的全面发展。并在
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本文描述了通过行动研究法，在中小学校构建家长会新模式的原则，即：在观念上，尊重家长的主体地位，家长和教师都应该是家长会的主体；形式上，注重互动；内容上，关注学生的全面发展。并在此原则的指导下，对家长会新模式的操作程序如主题的确定、会议通知的形式、会场的布置、会议的内容等方面做了探索。通过本项研究与实践发现家长会新模式有利于克服旧的家长会的弊端，促进家庭与学校的合作。
本文还从文化及制度的角度，对造成家长会产生诸多弊端的原因进行了分析，并提出了一些建议。
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