【摘 要】
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学校公民教育是我国公民教育的重要组成部分，它直接关系到整个公民教育体系的运行与发展。本文以学校公民教育建构为视角，从相关基本概念入手，结合当今现实，首先分析了我国对公民
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学校公民教育是我国公民教育的重要组成部分，它直接关系到整个公民教育体系的运行与发展。本文以学校公民教育建构为视角，从相关基本概念入手，结合当今现实，首先分析了我国对公民教育强烈诉求的社会历史条件和时代背景。其次，提出了我国学校公民教育实践模式选择的基本理念，认为不仅要注意培养学生的公民意识和参与技能，还要注重挖掘中国传统文化中的公民教育资源，且加强与思想政治教育的有效结合。最后，在吸收借鉴各国学校公民教育实践模式经验的基础之上，结合我国的民族文化和现有国情，提出我国学校公民教育实践模式的四个基本取向，即坚持政府主导和国家干预、注重培育以民族精神为特色的公民意识、重视生活实践和提高公民技能、营造公民教育氛围和实现公民教育网络化。
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