本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和综合分析法等研究方法,对江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程现状进行了研究。通过研究力求发现江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程中存在的问题,并分析其影响因素,寻找相应对策,为江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程改革提供参考。研究结果表明:1、江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程教学大纲依据《指导纲要》的精神,对教学内容进行了选择和整合,突出了健身性和实用性,但在课程目标表述上还不够全面,学习评价仍以教师评价为主。2、江苏省普通高校体育教育本科专业大多数田径类课程未能完全执行《指导纲要》的内容。3、江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程教师和绝大多数学生能正确认识课程的重要性,但游戏性、休闲娱乐性跑、跳、投在田径类课程中还没有形成独立的教学内容体系。现行田径类课程教材滞后课程发展。部分学生对教学条件还不满意。4、江苏省普通高校体育教育本科专业由于多种因素的影响,目前仍有50%和90%的田径类课程未开设定向越野和野外生活生存课程。5、江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程教学中,常规教学方法的运用最为广泛,而新兴的现代教学方法则运用较少。6、江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程学习评价内容正在趋于全面化和多元化,但实施的整体情况还不理想。教师在评价学生平时成绩时多倾向于易于定量评价的内容,学生则更倾向于多点开花。对实践能力的考核,教师认同率较高,学生的认同率相对较低。7、江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程师资队伍年龄结构合理,职称结构具有明显优势,学历结构需进一步提高与改善。绝大多数教师认为自己能够胜任田径类课程的教学工作。拓展课程的教师培训工作相对滞后。约有近三分之一的教师对田径类课程教学改革的态度消极。8、江苏省普通高校体育教育本科专业学生学习田径类课程的兴趣不高,但大多数学生对田径类课程学习现状满意。学生掌握田径类课程理论知识与运动技能整体上依赖课堂教学。学生对现代倡导的学习方法使用较少。结合当前普通高校体育教育本科专业教学改革的发展趋势和江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程的现状,本文为江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程改革提出了建议:1、优化田径类课程教学内容,完善教学内容体系2、创新教学方法,转变学习方式。3、建立多元化、合理化与科学化的田径类课程学习评价体系。4、加强田径类课程师资队伍的建设。5、拓展多元教学渠道,转变学生学习方式,努力改善学生学习田径类课程的现状。