辽宁省作为一个工业大省和农业大省,同时也是我国著名的老工业基地,整体经济发展良好,但仅仅出现轻微波动就能对我国的经济水平产生重大影响,且辽宁省的城乡收入差距一直是掣肘辽宁省发展的关键问题。自改革开放以来,中国政府始终努力去缩小城乡差距、打破城乡二元制的壁垒、推动城乡一体化的发展、走共同富裕的道路,并取得了巨大成就。但受多种因素影响限制,尽管中国实施了多种举措,譬如建设新农村、精准扶贫、惠农、乡村振兴等政策,但城乡居民之间依然存在着较大的收入差距、城乡一体化进程缓慢。本文从教育不平等角度切入,深入研究教育不平等对辽宁省城乡收入差距的影响作用,以城乡居民受到的教育分配不均和整体的教育基尼系数为主要研究对象,衡量辽宁省教育不平等与城乡居民收入差距之间的变化关系,并在前者们的研究基础上,分别从理论和实证的角度考察二者的影响机制以及单一因素对收入差距的影响,并为辽宁省的城乡发展问题提出相应的政策建议。本文首先通过对改革开放至今辽宁省城镇和农村居民的收入水平以及近十年内城乡教育投入规模、政府经费和师资力量这三方面对辽宁教育不平等状况进行描述性分析,得出辽宁省收入差距明显。其次通过对辽宁省2002年至2018年教育基尼系数的测算来衡量辽宁省教育不平等程度,并与全国地区及东北地区其他省份进行比较,可以得出辽宁省教育不平等程度以及发展趋势。再者以多元线性回归为模型基础对教育不平等与城乡居民收入差距进行实证分析,得到教育不平等会加大城乡居民收入差距的结论。最后针对政策分析提出了通过加大政府投入、合理配置教育资源、加强城乡公共教育服务建设等政策来加快辽宁省农村地区发展、强化农村地区教育资源,提高农村居民收入水平。不仅要提高辽宁省整体发展水平,同时也要提升东北地区整体发展速度。对于东北地区而言,应当以稳控农业生产进程及生产成本的方法来提升农民整体收入水平,并建立相应的财政支农政策,通过对农村新产业的资金倾斜,促进一二三产业的深度融合,激活农业农村内生发展动力。