本研究基于篇章衔接理论和语义场理论,从词群角度出发,考察成对出现、表达事件时间顺序关系的衔接词及其搭配规律,通过定量和定性相结合的方法,在语料统计的基础上,依据频率高低,建立时序衔接词搭配框架。并对典型的几组搭配进行深入对比分析。首先,通过词汇大纲和汉语教材,筛选出教学常用的配对使用的时序衔接词,构成时序衔接词群,根据衔接词在时间轴上表示的位置,又可分为起始、接续、现在、将来和终止五个次级词群。第二,检索语料,提取时序衔接词两两搭配形式,根据搭配式表示的语义关系,构成多个搭配群。依照频率高低,建立时序衔接词搭配框架。同时根据搭配情况,构建“理想化时间流向",提出“三时时间链(过去-现在-将来)”和“先后顺序链(起始-接续-终止)”。第三,“三时时间链”上的时序衔接词之间的搭配,是通过事件时间的排列而显现出顺序关系,其中最为典型的是“现在-现在”词群搭配。“先后顺序链”上的时序衔接词,其搭配是通过显性的顺序词来表现顺序关系,最为典型的是“先-X”类词群搭配。我们分别对这两个词群搭配进行深入分析。分析结果表明,“现在-现在”类几组搭配,主要体现在时间管界的不同,包括时间包蕴关系、时间一致关系、时点时段关系等,在不同时间关系下,两事件又呈现出多种语义关系。“先-X”类有四组搭配,在语义方面,都表示事件的先后顺序,但“先-然后”更强调事件的顺序性,“先-接着”更强调承接性,而“然后”介于两者之间,此外事件之间的时间间隔也各不相同；在语用方面,几组搭配都可用于叙述已然事件,但在一般事件和未然事件方面则不同；在句式方面,几组搭配都有多种句法形式,但“先-再”更多样,“先-后来”较单一。本研究突破了以往时序衔接词研究的零散性和微观性,以全新的视角,从宏观层面将时序衔接词类化、搭配,构建时序衔接词搭配框架,并在该框架下开展有针对性的微观研究,研究成果将为课堂教学和教材安排提供参考。