国内语块理论的发展最早是被引用到英语教学当中,如今在对外汉语教学中尚属起步阶段。本文对对外汉语离合词教学的研究不再拘泥于偏误研究和教学方法的探讨,而是借助于语块理论在对外汉语教学中培养语感上的优势,尝试将语块理论应用到离合词教学中,作出具体的教学设计。语块理论应用于离合词教学,首先要做的就是离合词语块化。离合词可以看成语块是因为离合词的扩展形式具有板块结构的特点,使其能够作为一个固定的结构来整体储存、记忆和表达。离合词语块化的方法就是把离合词的扩展形式组成语块,然后通过归纳对比或者设置情境来进行教学,方便学生记忆。离合词语块化简化了离合词复杂的扩展形式的教学,有助于学生最大限度地克服中介语,培养学生运用离合词扩展形式的语感,积累离合词扩展规律和搭配形式,使学生表达更准确。运用语块理论进行离合词教学设计是本文的创新之处。本文结合由王海峰主编的《现代汉语离合词学习词典》和HSK词汇大纲,选取由北京语言大学出版,刘珣主编的《新实用汉语课本》3、4册中的五级离合词进行教学设计。在设计过程中运用了情境法、归纳法、对比分析法和嵌套教学法,详细地设计了教学方案,然后对设计方案进行了理论阐述。