针对秘鲁学习者汉语辅音习得的难点,本文以初级和中级两个不同级别的秘鲁学生为观察对象,通过课堂观察、语音测试、录音分析等方式,结合教师教学策略的问卷调查,在汉西语音对比分析和偏误分析的基础上,提出针对不同级别秘鲁学生的辅音教学方法,从而为以后赴任秘鲁的汉语教师提供一些教学参考。本文共分为五个部分:第一部分为绪论,主要阐述了本文的研究背景及意义,理论基础及研究现状,研究目的、研究对象和研究方法等基本内容。第二部分为初中级汉语学习者辅音习得现状调查与分析。主要通过设计调查词表、实施调查、语音记录、调查结果分析等过程,探究初中级汉语学习者辅音习得的异同。第三部分为辅音教学策略的问卷调查。了解在秘鲁任教的汉语教师辅音教学中采用的教学方法和教学策略,逐一分析,总结出教师采用较多的教学策略,并探究教师教学策略中所忽视的问题。第四部分为分析讨论。通过汉西辅音系统对比,数据分析,探讨不同级别的秘鲁汉语学习者在辅音习得过程中出现的问题以及原因,并从分类教学的角度提出教学建议。最后一部分为总结概括,整理本文观点并反思不足。