职业教育是现代教育体系的重要组成部分,是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。它起源于社会对高素质人才的需要。职业教育体系已日趋完善,但随着工业化进程和现代人才观的影响,对人才的要求不断提高,职业教育也越来越多的受到重视。为提高职业教育质量,教育学者不断倡导职业教育创新与改革,教材的改革也不断推向高潮。本文就针对两个不同版本的中等职业学校语文教材进行对比分析,分析其各自的“可取之处”和“可改进之处”,以期对将来的教材改革提供方向。本文从五个方面对两个版本的语文教材进行分析。第一部分为导论,包括问题的提出、研究的意义、研究的对象和方法以及基本概念等四个方面。问题的提出介绍了选题的缘由；研究的意义介绍了本文的理论意义和实践意义；研究的对象和方法明确了研究对象是两个版本的语文教材和文献分析法以及对比研究法两种方法；基本概念介绍了课程、教材、教材补白等六个概念。第二部分为概况介绍,分两节对全国版和苏教版语文教材的基本情况、指导思想和编写原则进行了描述,提供了一个教材的基本概况。第三部分为选文侧重点,分别对两个版本的语文教材的选文侧重点进行了分析,其中全国版教材的侧重点为：体现本国特色；强调人文关怀和人格教育；注重实际应用。苏教版的侧重点为：选文来源不拘一格；注重当代名人的影响；古今中外合理搭配；注重实用。第四部分为教材建设成熟度与创新性分析,分别对教材建设的成熟度和教材建设的创新性进行了分析。第五部分为中职语文教材的改革方向。分别从加强学科建设；增加与教材相关的多种载体资料；提高选文的时代性,即整合教材内容,删减与时代不符的选文及调整某些篇目,增加与时代特征相符的选文；促进受教育者的发展这四个方面进行了论述。