学龄儿童处在生长发育的关键时期,也是大脑发育的关键时期,发展儿童的感知觉功能对他们生长发育有着极为重要的意义。心理学上认为,大脑感知觉功能、心理过程变化和肢体的运动是密不可分的,各种感知觉器官受到外界影响,产生一些变化,然后由感官的变化引起大脑神经系统的变化,由神经系统的变化引起神经中枢特别是大脑功能的变化,转而引起外导神经系统的变化,最后再引肢体的变化。而反过来,肢体的训练也会对大脑功能、心理过程产生影响。感觉统合训练是一种针对感觉统合失调儿童进行的训练方法,在对改善智障儿童和促进幼儿生长发育发面有显著的成效。感觉统合训练的本质是通过游戏形式的训练,提供儿童前庭器官、肌肉关节感受器和皮肤反应等刺激的输入,并在教师的帮助下,对外界刺激适当的加以控制,使儿童能够自动形成顺应性反应,并由此促进儿童肢体运动能力以及大脑和智力的发展。本研究选定发育正常的学龄儿童为实验对象,选用感觉统合训练训练方法,依据感觉统合训练原理设计训练手段,制定和实验方案和实验实施计划,对实验对象进行一段时间系统的感觉统合训练。实验后收集数据,分析感觉统合训练对实验对象的平衡协调能力和心智方面产生的影响。研究结果如下：1感觉统合训练可以明显的提高儿童的平衡能力、协调能力,可增强儿童的下肢力量。改善效果具有显著性差异。2感觉统合训练能够改善儿童的注意力水平,提高儿童集中注意力的能力。3短期的感觉统合训练对儿童的智力没有明显影响,长期训练是否有影响还待深入研究。