2004年秋,广东、山东、海南和宁夏四省区率先进入全国首批高中新课程改革实验,这标志着我国新一轮高中新课程改革已正式启动。此次高中课程改革是一项系统工程,涉及课程目标、课程结构、课程内容和课程管理等方方面面。教育的任何变革关键在于实施。教师是教育教学的主要参与者,是把教育理想转变为社会现实的关键人物。在高中新课程改革正如火如荼进行的时候,有必要对教师的适应性进行了解。本文从高中新课改中语文教师角色的适应现状、语文教师对教学内容的适应现状、语文教师对教学行为的适应现状和语文教师对评价方式的适应现状四个方面来了解高中新课改中语文教师适应性现状,并分析其取得的成绩和存在的不足。通过以上调查,总结出影响高中新课改中语文教师适应性的四大因素:教学环境、教师培训、教学评价和教师自身的素养。并提出加强高中新课改中语文教师适应性的对策:优化教学环境、加强校本培训、建立科学合理的评价机制和提高教师自身素养。