戏剧是文学教育的重要组成部分,但戏剧教学却一直处于边缘地位,没有得到应有的重视。现今语文教育界对戏剧的关注很少,仅有的研究也是就戏剧教学而言的,针对选文的研究基本上没有。本文就新课程标准下现用的六套高中语文教材展开研究,从各版本教材的数量和质量两个层面进行评价分析。本文首先从数量上展开分析,纵向梳理了建国后新课标之前各套教材的戏剧选文,并与课标教材的选文进行比照,理清戏剧选文在不同的时代环境中数量上的变迁。然后对现行课标教材的六个版本进行横向的比较,从数量、比例、编排方式上分析各套教材的优缺点。在最后一部分,本文从戏剧选文的质量层面展开,主要着眼于戏剧篇目的选择和章节的截取,看选文在自身质量和学生的可接受性两方面考量选文得失。然后从选文的导语、题注和练习看其助读系统对选文的解读导向是否正确,其表达是否便于学生理解,是否有助于选文的学习。最后,希望本文能对相关的教师和研究者提供一定的借鉴作用,使得戏剧选文的编排更加合理。