多元文化共存是美国社会的一大特征。在不同的历史时期，由于种族、文化等方面的多样性而引发的社会裂痕和冲突确实屡有发生。但是，族裔文化认同必然会导致与主流文化、国家认同相对抗吗？目前，国内学界的相关探讨多从美国文学、音乐、戏剧等角度分析黑人的文化认同与困惑。本文通过分析美国黑人史学的演变历程，尝试探讨少数民族历史记忆的构建及其对种族身份与国家认同的影响。正文共分三部分。第一部分介绍20世纪前美国主流历史叙述中的黑人形象及其影响，认为其对黑人的描述基本上都是负面的信息，例如“野蛮”、“未开化”等。对此，部分受过教育的黑人知识分子提出了自己的反对意见和争辩。第二部分主要分析迄20世纪上半叶美国黑人的文化觉醒与黑人史学的兴起。20世纪20年代哈莱姆文艺复兴之后，美国黑人史学家，如卡特·伍德森、约翰·霍普·富兰克林等逐渐增多起来。他们建立专门的黑人研究机构、出版研究黑人历史的期刊杂志，对美国社会文化产生了一定的影响。第三部分介绍20世纪60年代美国民权运动之后美国黑人史学及历史教科书的变化。此时，黑人史学家一方面继续关注美国主流历史对黑人的蔑视、歧视和忽略，强调黑人历史应该是美国国家历史中不可或缺的一部分；另一方面也重视美国的历史教育问题，讨论如何才能编写更加公正的教科书，怎样才能使白人和黑人的孩子都能接受的真正的历史。本文的创新点在于从史学的发展情况探讨美国黑人的群体身份认同和国家认同；在叙述美国黑人史学发展的同时，通过分析历史教科书中黑人形象和历史的变化情况来反观黑人史学的社会影响。本文认为：作为美国最大的少数族裔群体之一，黑人因其特殊的历史经历，在与白人主流文化群体的互动关系中，逐渐意识到民族文化的重要性。黑人史学的兴起、发展和演变，就见证了美国黑人建构自己文化身份的努力。在一定意义上，它推动美国多元文化的发展，构成美国文化中不可缺少的部分。