打工子弟是近些年出现在公众视野中的又一弱势群体，是指从农村随父母进城务工或在城市出生的务工人员的子女，本研究特指的是在北京打工子弟学校上学的打工子弟群体。他们多生活在城乡结合部，流动性强，家庭生活相对贫困；学校周围环境恶劣，在心理健康、学校教育、城市融入等方面都面临着很多困难。传统社会工作多是从问题视角出发，通过建立专业关系对案主进行诊断和治疗，忽视了案主隐藏的优势。本研究与传统社会工作方法不同，试图从优势视角理论出发，开展专业小组工作，观察组员在小组活动中真实的表现，发掘隐藏在负面标签下的组员的潜能，通过增能的方式，帮助组员利用自身和周围环境的资源，营造全方位的社会支持网络，解决面临的困难，提高抗逆力。本研究从社会工作以人为本的专业性出发，运用质性研究方法，在查阅文献的基础上，运用观察法和访谈法相结合的方法，观察组员在开展小组活动的过程中的表现，验证小组工作方法对打工子弟潜力的效果。社会工作是一种行动影响行动的行动，对案主的影响是潜移默化的，虽然本研究相对微观，但能最真实的描述打工子弟群体面临的困难，弥补前人研究的不足，使社会工作理论研究更加贴近现实社会问题，如此不仅丰富了我国社会工作的研究内容，也能够促进符合我国国情的社会工作的发展。