高中历史教科书多样化是历史教科书发展的一个必然趋势。目前我国的高中历史教科书已经有人民教育出版社、人民出版社、大象出版社、岳麓出版社等四个版本,打破了高中历史教科书一本“统编”的局面,迈出了“一纲多本”的步伐。多版本高中历史教科书是多样化高中历史教科书发展过程中不可缺少的一个重要环节。多样化高中历史教科书的实施需要政策、法规等制度方面的保障,由于我国当前教材管理体制正处于新旧交替状态,适应发展形势的体制尚未建立和健全,必然影响多样化高中历史教书的实施。本文就多样化高中历史教科书实施的支撑条件进行了初步的探究,针对多样化过程中出现的问题,提出了一些关于建立健全高中历史教科书制度方面的意见和设想。本文共分为五部分:第一部分引言,论述多样化高中历史教科书实施的支撑条件研究的背景及相关研究成果、研究的目的及意义。第二部分论述高中历史教科书制度的变化,对多样化历史教科书的演变及原因进行简要分析,并展望多样化高中历史教科书的发展趋势。第三部分探究多样化高中历史教科书实施的要求,包括观念的转变、物质的保障及实施的可操作性等。第四部分论述多样化高中历史教科书实施的支撑条件,包括审批制度、编写制度、评价制度及选用制度,对这些制度做了建议和设想。第五部分论述多样化高中历史教科书的后续服务,包括高中历史教师的教材培训制度,教科书的使用跟踪制度。在结语部分,总结多样化高中历史教科书发展所需要的体制及改革建议,提出本论文的成就与不足及需改进和创新之处。