党的十八大以来,对全面深化改革作出了重大部署,在十八大的报告中明确指出了“深化教育领域综合改革”的总体要求,教育管理体制正在朝着纵深推进。教师的绩效考核是教育管理体制和教育人事管理制度改革的一个重要内容,教师的积极性在教育事业的发展中起着关键性的作用,同时也对学生的教育、教学质量的高低以及教师的综合素质水平产生影响。我国中学教师绩效考核一直停留在以学生的考试成绩、升学率等指标来衡量,没有对教学质量、学生的发展等多方面进行综合的考核,严重影响教师评价考核的全面性和客观性。YXY中学创办于1925年,经过90年的风雨征程,这所历史名校在几代人的努力下,秉承先辈的理念,在传承的同时不忘创新精神,坚持走全面育人、特色办学的道路,率先形成激励教育、计算机教育及人性化管理的先进教学模式和办学模式,在计算机教育领域等方面得到了很多喜人的成绩,得到了社会各界的肯定和赞许。YXY中学是市属的高级中学,还荣获了广东省一级学校,广东省普通高中学教学水平评估优秀学校等称号,同时也刚刚接受了国家示范性普通高中的复评。本文在借鉴国内外基础教育经验的基础上,对YXY中学现行的绩效考核工作体系进行全面的分析和调查,同时以调查问卷的形式对绩效考核体系的满意度进行调查分析,通过一系列的调查和分析,我们不难发现YXY中学教师绩效考核存在考核周期不合理、考核反馈及考核结果不明确等问题,为了对该中学教师绩效考核体系进行改进,我们利用360度考核法的内容和方法,针对存在的问题提出了意见和建议,提出新的考核方案和考核指标。在确保新的考核方案能够顺利进行的同时,我们还制定了新的保障措施,通过制度保障、组织保障、文化保障等方面的建立和改进,保障了新的考核体系能够适应学校的发展,满足学校和教师的需求,为学校提供一个良好考核环境和考核方案,给学校的发展奠定基础。本文研究结论对YXY中学教师绩效考核体系改进具有参考意义。这将为其他中学以及教育行政部门在提高广大教师工作积极性,稳定教师队伍,改善中学教师绩效管理水平方面提供实践依据。