传统的语法翻译法导致了许多外国留学生产生了能看而不能说的弊病,对此对外汉语教学界强调听说领先,把口语课放在一个极其重要的位置,逐渐在一定程度上扭转了这一局面,但是另一个问题接踵而至,口语课的教学效果一直很不令人满意。因此对外汉语教学界对“如何才能开展行之有效的口语教学”进行了激烈的讨论。讨论的结果是：只有合理安排初级口语课堂设计,才能从根本上保障口语教学效果。笔者在这一背景下,主要从教案和真实课堂的教学设计两方面进行研究。论文主要内容包括初级口语课堂教学设计原理和真实口语课堂教学设计的观察与分析。笔者在西北大学国际交流学院对于周老师的初级口语课堂进行了长期的观摩,通过真实课堂教学设计的观察与研究,试图找到口语教学设计的最优方案,从而对对外汉语教学工作奉献自己的微薄之力。