本论文探讨口译学习者在交替传译与朗读任务下的言语呼吸特征。先前研究对不同的言语活动做了一定的研究,表明言语与呼吸之间存在紧密关系,呼吸在一定程度上可以反应出不同的言语活动。朗读言语活动只需要朗读既定的信息。交替传译言语活动需要口译者在短时间内完成对源语言信息的语码转换,词汇提取等大量的潜在信息加工处理规划。因此,假设两种类型的言语任务(即交替传译和朗读)中的言语呼吸特征可能展现出不同的呼吸和韵律特点。本实验受试者分为两组:4名英语专业本科生,4名翻译专业研究生。利用肌电脑电仪和呼吸带传感器采集了两组受试者在汉译英与英译汉交替传译、英语与汉语朗读的言语呼吸信号。通过量化的手段,对不同韵律单元的呼吸参数,非呼吸停顿现象及其呼吸表现,以及对吸气出现在句法边界的位置做了相关研究,探究认知言语需求、不同的语言模式对言语呼吸的影响,比较培训时间不同的两组口译学习者的在言语呼吸上的异同,并得到了如下结果:第一,两个受试组在相同言语任务下的言语呼吸特征的组间差异不明显。第二,与朗读言语呼吸特征相比,交替传译中语调短语所占比例下降,非呼吸停顿数量增加,且不符合语法位置的呼吸所占比例增加。第三,与英译汉交替传译呼吸特征相比,汉译英交替传译中韵律短语所占比例较多,非呼吸停顿的数量以及时长均会增加,时长增大。第四,汉语朗读与英语朗读言语呼吸特征差异不明显。以上结果表明:呼吸特征在不同认知言语需求的言语活动中是有显著差异的,而这些言语呼吸特征与言语规划有密切的联系。同时,本论文也证明了在较高认知言语需求言语活动中,使用不同的语言对言语呼吸调节也有一定的影响,但这种语言因素的影响对较低认知言语需求的朗读并不明显。