随着中国国际地位和影响力的提高,在世界范围内掀起了一股汉语热,越来越多的留学生来到中国学习汉语。关于对外汉语教学的理论研究和实验总结也越来越广泛,越来越深入,然而对外汉字教学的研究却仍然滞后,而且其研究点基本都是将汉字教学作为独立的部分来研究的,只有少数与综合课(精读课)等相联系的研究,但也极少涉及写作课中的汉字教学问题。在汉语初级阶段的教学内容方面,传统上更重视听和说。虽然也有写,但只是传授汉字的基本笔画,是单个个体书写,不是从组词连句、句句相连、语段组合的基础写作训练出发进行的汉字教学。而初级阶段又是留学生学习汉语的最重要最基础的阶段,笔者本文就试图从初级汉语写作课的角度来探讨对外汉字教学的问题。本文共分为六章：第一章是绪论,主要是对论文的选题原因和意义以及研究现状进行介绍；第二章主要从课程设置、教学目标、教学内容、教学方法四个方面将对外汉语写作课中的汉字教学与其它课型中的汉字教学进行比较研究；第三章主要从词本位、字本位、语素本位之间的关系及它们与汉语教学的关系出发,讨论汉字与写作的关系及汉字教学与写作教学的关系；第四章主要分析留学生习作中的汉字的偏误及其原因；第五章主要从写作课中汉字教学的特点和汉字教学与写作教学的关系出发,在留学生写作中汉字书写偏误分析的基础上,结合自己的教学经验,讨论初级汉语写作课中汉字教学的方法；第六章主要在留学生汉字书写偏误分析的基础上,讨论《体验汉语写作教程(初级1)》在汉字教学方面的优点与不足,以期为初级汉语写作教材的编写提出一些有用的建议。