社会主义和谐社会的核心是以人为本,就是在保证社会主义基本制度前提下,实现人与人的团结和睦,相互协调,亲密友善。对大学生进行孝的教育,目的是继承祖国的灿烂文化,弘扬民族的伦理道德规范,培养具有高素质的人才,振兴中华民族。高职院校要充分挖掘传统美德这一德育教育资源,创造出符合时代气息的,适应大学生发展的教育方式,使中华民族的传统美德“孝道”教育,发扬光大,功在千秋。这是本文阐述的核心思想和撰写本文的目的所在。在方法和逻辑上,作者在前人研究的基础上,运用文献法、比较法、逻辑推理法等方法对中国传统孝文化与当代大学生的思想教育进行研究。通过对当代大学生思想教育中传统孝文化教育的现状及其原因分析,指出我们在讨论孝文化传承时,应该考虑到当代大学生群体的特质,在此基础上,寻找到在大学生的思想教育中进行传统孝文化教育的路径,阐明了以“孝”辐射大学生的思想和心灵,在高校大力弘扬“孝文化”,推崇孝德,并以此作为打造和谐校园、提升大学生精神品质的基石或抓手的重要意义。文章认为:我国古代有着丰富的孝道文化,其中有值得继承和弘扬的东西,也有必须加以抛弃的糟粕部分。本文从“孝”的最基本的意义上来吸收传统孝道文化中的精华,并加以继承和弘扬。进而阐述了中国孝文化传承的实践意义,如何借鉴中国传统孝文化精华作为教化之本的经验,以资于当代大学生思想教育,正是本文的时代意义所在。大学生思想教育是做人的工作,由于大学生的个体差异,因而又是一项复杂、艰辛的工作。尤其是当代大学生这个思维活跃、个性强、对国家未来发展起关键性作用的特殊群体,如何加强与改进其思想教育,是每个教育者所必须面对和思考的。弘扬中国传统孝文化,将其精华内化为当代大学生的自觉意识,使他们形成“孝”的观念,对于加强与改进当代大学生思想教育具有巨大的作用,这从某种意义上来讲是正本清源的作用。除前言外,本文分四个部分。第一部分“中国传统孝文化及其作用”,主要内容是中国传统孝文化的基本内容、基本特征、作用等,及其在思想教育方面的影响和构建和谐社会的重要性等。第二部分“大学生传统孝文化教育的现状及其原因分析”,主要通过对大学生传统孝文化教育的现状调查,分析了大学生传统孝文化教育缺失的原因,提出加强感恩教育的紧迫性。第三部分“中国传统孝文化融入大学生思想教育的路径”,是论文的重点部分,阐述了大学课堂是进行中国传统孝文化教育的主渠道、多载体进行中国传统孝文化教育、校园网络为进行中国传统孝文化教育开辟了新的领域等三方面的内容。第四部分是结语,总结全文。