城市留守儿童是指:因为某些条件的限制,被迫与父母一方或双方分离,不能长期与父母二人生活在一起,而由父母一方或他人代为管理、抚养和教育,户籍在城市的年龄不满18岁的公民。解决城市留守儿童的教育问题是负重致远的一个过程。不只是因为城市留守儿童教育问题存在很多的可能性,而且还源于当下的人口结构分布不均匀,社会发展不平衡和社会福利无法满足当下流动性较大的人口需求等一系列的问题。本文选取了昆明市官渡区三所中学里12-18岁的城市留守儿童学生作为研究对象。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究调查方式,来展开对官渡区城市留守儿童教育问题的调查研究。在大量查阅资料后,全面整理了城市留守儿童教育的相关概念与国内外相关研究现状的基础上,对三所样本学校的城市留守儿童教育现状进行调查分析。其后从宏观层面的政府管理、中观层面的学校教育以及微观层面的家庭教育,这三个方面进一步研究评述了城市留守儿童教育中存在的具体问题并且深究其内部原因,笔者希望通过本次的研究调查,为政府管理的宏观层面提供一些城市留守儿童教育相关的建议和意见;而针对学校教育的中观层面和家庭教育的微观层面,提供具有实时性与操作性的一系列措施。并希望调动所有的社会力量,参与解决城市留守儿童教育中存在的问题。