随着汉语国际地位的不断提高以及掌握汉语的韩国人越来越多,很多新的就业方式被开发。也是因为汉语为韩国带来的经济增长和文化需求,韩国国际国立教育院自2012年开始,与中国国家汉办实行汉语教师志愿者派遣的方案,这些汉语教师志愿者被分配到不同地区的不同学校担任汉语教师,分散于韩国各道的小学、初中和高中。韩国的高中里,专门((?))职业高中是隶属于特殊目的高中下的一个种类,学生在毕业以后会到各个相关专业的企业工作,因此,对学生们的汉语水平要求更高。本文以专门((?))职业高中中的韩国港湾物流高中为例,进一步分析了汉语教育在韩国高中开展的情况。绪论主要介绍了在中国与韩国不断往来的国际环境下,本文的选题背景、研究对象、研究方法、研究目的和意义、研究综述。第一章主要概括了韩国专门((?))职业高中的汉语教学情况:韩国的汉语教学总体情况、专门((?))职业高中的特点及汉语教学情况。从宏观的角度入手,从整体方面对韩国的汉语教育情况进行概括。第二章着重介绍了 2016年韩国港湾物流高中的汉语教学情况,包含学校情况简介、汉语教师及学生情况、汉语课程设置及教学情况。通过调查和教学实践,深入细致地分析了此类高中学生对汉语的热情及需求。第三章为韩国专门((?))职业高中汉语教学的优势及存在的问题,分别分析了此类高中开展汉语教学的优势及导致学生们在学习汉语的过程中存在一定的困难。第四章为针对韩国专门((?))职业高中汉语教学存在的问题提出建议。简单阐释了此类高中在汉语教育方面应该进行简单调整的地方:强化目的语的教育、汉语课单独分班,集中授课、加强就业方面的汉语教学。结语对本文进行了总结,点出主要观点、本文的创新点和不足之处。本文对韩国专门((?))职业高中这一特殊群体进行汉语教学的现状调查,希望通过调查得出的结论以及教学建议可以应用于今后的专门((?))职业高中的汉语教育中。