千百年来,汉字已成为中国人的身份认同证书,成为中国的文化标签。汉字书写对铸造中华民族的性格和灵魂起着举足轻重的作用。可是,由于现行的教育考试制度对学生书写能力没有系统的考核要求,相关的理论研究也不多,加之学校对写字教学重视不够,因此导致儿童在小学阶段没能形成良好的写字能力,这是目前小学语文教育中存在的一个社会问题。针对此现状,本文以教育教学理论为依托,对小学生写字和学校写字教学现状、问题、解决对策分别作出明确的界定,并对天津市区多所小学不同学段的学生写字状况和学校写字教学作深入的调查和充分的研究,客观地了解学生写字水平、学校写字教学管理、实施情况等,找出问题,细致分析,并且以实践材料为基础,依据现行的语文课程标准,从理论和实践两个层面,提出改进设想,特别是提出建立促进学生写字能力提高的长效机制。呼吁全社会都来重视小学写字教学,引起更多的人关注书法教育事业。本研究力求全面,希望能对实践及相关领域的研究有一定的参考价值。