民办高校在我国的发展已有几十年的历史，无论从数量还是规模上都有了较大的发展。但是民办高校在发展过程中，也产生了一定的问题，致使其发展遭遇瓶颈。从世界范围内看，我国民办高校教育和发达国家存在很大的差距；从国内发展看，我国民办高等教育在各个地区的发展不均衡。尽管目前学界关于民办高等教育方面的研究数量不菲，但针对某一个具体的调查对象进行研究的则相对较少。因此，研究民办高校管理制度，对于改善民办高校的教师管理方法，完善民办高校的教师管理机制，提高民办高校的教育质量，具有重要的理论意义和实践意义。本文以江西科技学院为研究个案，通过对江西科技学院教师队伍的现状进行归纳，分析江西科技学院在教师聘任制度、培养制度、激励制度和考核评价制度方面的现状，从中总结出民办高校和公办高校在管理制度方面的差异。在此基础上，探讨江西科技学院在教师管理制度方面存在的不足，主要表现在教师聘任制度存在不足，教师培养制度不完善，教师激励制度的缺失，教师考核评估制度不合理等四个方面。同时，本文通过对政府社会、学校和教师三个层面因素的分析，探讨了导致这些问题的原因。并在此基础上，从四个层面提出了针对性的对策和建议：通过完善聘任制度，优化学院的职称和学历结构；通过建立科学合理的培养制度，提升教师的素质；通过构建多元化的教师激励制度，激发教师的工作积极性；通过建立健全考核评价制度，促进教师整体素质的提高。