教育最重要的使命就是培养学生的批判性思维,批判性思维是发展学生核心素养,适应未来社会的必备能力。国外批判性思维的相关研究较为丰富,形成了比较成熟的理论体系,国内的相关研究起步较晚,尚未形成本土化的理论。在国内相关研究中,针对义务教育阶段小学生批判性思维倾向测量工具的研究几乎没有。本研究试图在相关研究的基础上,编制一份针对小学生的批判性思维倾向调查问卷,为小学生批判性思维倾向研究奠定基础。本研究在梳理国内外相关研究基础上,结合访谈初步形成了小学生批判性思维调查问卷的维度和具体项目,先后进行两次预调查对问卷题项进行项目分析、因素分析及信度检验,结合学生对问卷的反馈修订、完善问卷,并进行正式调查。本研究最后得出的结论如下:第一,通过国内外理论研究及访谈,得出小学生批判性思维倾向包含八个维度:谦逊、挑战大众信念的勇气、换位思考、公正地对待自己与他人、战胜挫折与困难、推理的信心、独立思考、好奇心。第二,通过问卷的信效度分析发现,问卷的内部一致性信度为0.909,同时证明具有良好的内容效度和建构效度,问卷的信度与效度基本达到了统计学的要求。第三,运用自编问卷,调查分析了小学生批判性思维倾向的特点。(1)描述性分析结果表明,小学生批判性思维倾向总体处于较高水平;(2)差异性分析结果表明,小学生批判性思维倾向总分在性别、年级上不存在显著性差异,在期望学历、父母学历以及学校层次上存在显著差异;(3)回归分析结果表明,推理的信心对小学生批判性思维倾向的影响最大,其次是战胜挫折与困难。