【摘 要】
：
美国当代科幻作家尼尔·斯蒂芬森是赛博朋克后期代表作家,出版于1992年的《雪崩》是斯蒂芬森最重要的科幻作品,标志其创作风格的成熟。斯蒂芬森将前沿的科技视野融入到科幻作品中,形成颇具个人特色的硬科幻风格。《雪崩》中构想的超元域是虚拟现实的先声,开启了文学领域对虚拟现实的描写。斯蒂芬森一直关注科技的进步及其对人类社会的影响,将目光聚焦于人的虚拟化生存与主体性确立,并对人类社会的现实生存提出了政治与哲学
论文部分内容阅读
美国当代科幻作家尼尔·斯蒂芬森是赛博朋克后期代表作家,出版于1992年的《雪崩》是斯蒂芬森最重要的科幻作品,标志其创作风格的成熟。斯蒂芬森将前沿的科技视野融入到科幻作品中,形成颇具个人特色的硬科幻风格。《雪崩》中构想的超元域是虚拟现实的先声,开启了文学领域对虚拟现实的描写。斯蒂芬森一直关注科技的进步及其对人类社会的影响,将目光聚焦于人的虚拟化生存与主体性确立,并对人类社会的现实生存提出了政治与哲学层面上的警示。本文使用了哲学、社会学、信息科学等领域的相关理论,以《雪崩》中的虚拟现实主题为切入点,试图多角度再现斯蒂芬森笔下与现实世界平行的“超元域”。全文共分四章。第一章揭示出虚拟主体不能完全摆脱实体世界而遁入幻象,虚拟现实中包括人际交往在内的信息交换正是实体世界实践性特征的体现。第二章分析超元域空间建构的共性与特性,剖析作家对虚拟空间的个性化呈现及隐含于其中的恶托邦视角。第三章指出以超元域为代表的虚拟社会是现实世界信息化的延续,体现虚拟现实信息化的底层架构。第四章揭示作家对虚拟现实主题暗含的忧虑,科技时代中人文精神的游离与对自由的过度追捧是不容忽视的两个问题,在虚拟现实主题的阐释与发展中应受到高度重视并得到妥善的处理。
其他文献
自我控制是人的主要心理机能,因此了解个体如何利用资源来维持自我控制具有非常重要的意义。为了维持内部平衡,个体需要对自我进行控制,但是自我控制是耗费心理能量的。Baumeister的自我控制资源模型认为,当个体自我控制资源消耗到一定程度时,存在着自我控制枯竭的危险,以及后续任务自我控制失效等问题。前人对于自我资源损耗和道德两难决策多采用经典两难范式,这混淆了道德两难决策中的道德后果敏感性与总体行为偏
根据正字法深度假说的观点,在词汇识别的过程中,浅层正字法语言背景的人更多地依赖语音信息,而深层正字法语言背景的人更多地依赖正字法信息。汉语作为表意文字,是一种深层正字法语言,而英语作为拼音文字,正字法深度相对较浅。那么,对于母语为汉语的英语二语学习者,在词汇识别的过程中,是更依赖正字法信息还是语音信息?为了进一步深入探讨这一问题,本研究采用语义类别判断任务,操纵目标词与类别样例的正字法相似性和语音
在当下的互联网时代,人们与数字化媒体之间的联系越来越紧密,数字化媒体时刻影响着人们的日常生活。在我国,青少年网民人数已达到1.83亿,占总网民人数的17.7%。并且媒体使用时间也在逐年增加,有研究显示,媒体多任务的增长正是由于媒体使用时间的增长而产生。媒体多任务被定义为个体在日常生活和学习活动中同时参与两种或多种不同的活动,其中至少一种活动涉及媒体的使用。在日常生活中,当学生在做作业时,通常会伴随
初中阶段是青少年成长过程中至关重要的时期,在这一时期,他们的交往对象发生了转变,开始逐渐远离父母,倾向于与同伴建立友谊。有研究表明,情绪智力高的个体会拥有更高的友谊质量,然而,在与同伴交往的过程中,他们又或多或少会产生各种各样的矛盾与冲突。因此,朋友间能否有效化解冲突,能否互相共情与宽恕则对维持友谊发挥着十分重要的作用。于是,本研究旨在探讨情绪智力与友谊质量的关系,并以共情和宽恕作为中介变量探讨其
青少年对智能手机的过度使用又称智能手机成瘾,个体对智能手机沉迷进而产生持久而强烈的情感,最终导致社会功能受损以及产生心理和行为问题,使学习、生活产生负面影响的一种新型行为成瘾。导致青少年问题性智能手机使用有多方面的原因,有个体的情感因素、认知因素和行为因素。当个体不能很好的解决当下所面临的问题,以及社交这种心理需求受阻时,内心所产生的不自信和回避的行为是社交焦虑的来源,而当个体在不同情境下做出的认
幼儿的语言能力是其智力发展和个体社会化的基础。而5-6岁是幼儿掌握语法、理解抽象词汇意义并初步形成综合语言能力的关键期,良好的语言水平可以帮助幼儿在变化的环境中快速获取新信息,适应新的人际环境。此外,家庭是幼儿最早获得早期语言经验的重要场所,家庭环境提供的信息量刺激与幼儿语言发展密切相关,但当前在国内外的研究中,学者们多关注家庭中影响幼儿语言能力发展的某一具体因素,对于家庭中影响幼儿语言能力发展的
初中阶段是获得适应的关键时期,面对身心发展的变化和矛盾,需要对变化做出适当调整,以更好的适应环境。人际适应是社会适应的重要方面,良好的人际适应能帮助学生获得和谐的人际关系,有利于学生的生存和发展。根据已有研究,家庭功能、心理弹性和情绪调节都是影响人际适应的重要因素。本研究考察了初中生家庭功能、心理弹性和情绪调节自我效能感对人际适应的预测作用,并进一步探究初中生家庭功能对人际适应的内部作用机制,为更
青少年正处于身体和心理快速发展的关键时期,处于这一时期的青少年较为敏感、脆弱,他们常常会因为内在或外在事物产生困扰,从而对他们的身心健康产生或小或大的影响。青少年常见的心理问题是焦虑和抑郁。抑郁和焦虑都会导致青少年一系列适应问题的产生。对于青少年来说,常见的影响抑郁和焦虑的因素包括同伴关系和反刍。处于青春期的青少年,他们对人际关系的需求开始由父母转向同伴,他们倾向于花费越来越多的时间和同伴相处,同
“对话”是新课改的价值追求和《纲要》精神的体现与贯彻,有效的师幼对话是提升学前教育质量的重要保证,集体教学活动作为幼儿园教育的重要组织形式,这一组织形式下的师幼对话质量直接关系到幼儿园教育工作的成效。本研究通过问卷法、观察法及访谈法,采用行为取样观察法选取两所幼儿园9个集体教学活动中师幼言语行为样本进行编码和统计分析。研究结果发现,1.幼儿园集体教学活动中师幼对话的总体现状为:（1）师幼对话言语结
媒体多任务行为即个体同时使用多个任务且至少一个任务与媒体使用有关。综合以往研究,媒体多任务和注意控制之间的关系并不明确。其中,媒体多任务两水平的划分标准可能是造成媒体多任务和注意控制之间关系不明确的原因之一。另外,媒体多任务行为和注意控制之间的关系可能受其他因素的调节。有研究表明,正念觉知水平高的个体其注意失败的程度较低且拖延行为更少。那么,正念觉知和拖延行为具体如何在媒体多任务和注意控制之间的关