本论文通过探寻高考考生择校行为与择校满意度的关系,试图对不同择校行为的合理性程度作出价值判断。择校行为的实质是决策行为,笔者建立了一个分析该行为的数学模型——择校行为被规定性定义为一个包括择校准备阶段和择校决策阶段的多维向量。根据该模型,笔者自行设计调查问卷,并调查了通过高考进入华东师范大学就读一年以上的本科生。通过使用主成分因素分析、相关分析等统计技术,笔者对问卷数据进行了逐一解读。本研究的主要结论如下:(1)影响高考考生择校行为的主要需求有六个:经济需求、文化需求、学术需求、与学校所在地有关的需求、就业需求、情感归属需求;(2)考生择校时的自我了解程度、对高校的了解程度均与择校满意度呈正相关关系;(3)学术需求因素、与学校所在地有关的需求因素、就业需求与择校满意度呈正相关关系,文化需求与择校满意度呈负相关关系。由于本研究的外部效度仍待验证,因此对本研究结论的外推应尤其谨慎。但是,本研究所开发的调查问卷为高校招生部门进行校本研究提供了范本。