目的 比较和分析新疆医科大学与国内部分高等医学院校办学资源情况,在借鉴、创新、突出个性的基础上,对我校与其他院校办学资源进行了具体分析,找出存在的问题和成因,进一步明确新疆医科大学5年乃至10年的发展目标和工作重点,为合理配置办学资源,提高办学效益提供理论依据。 方法 将资料按两种方法分组: 第一,按地理位置分组:①东部院校(首都医科大学、北京中医药大学、上海第二医科大学、上海中医药大学、南京医科大学、南京中医药大学、中国医科大学)。②西部院校(兰州医学院、宁夏医学院、青海医学院、新疆医科大学)。 第二,按层次分组:①211院校(北京中医药大学、上海第二医科大学、中国医科大学)。②一般院校(首都医科大学、上海中医药大学、南京医科大学、南京中医药大学、兰州医学院、宁夏医学院、青海医学院、新疆医科大学)。 采用国际、国内比较教育研究通用的方法:水平比较法、垂直比较法、因素分析法、纯比较法、类比法等方法,对4年来根据文献调研及国内相关办学资源和办学条件评估指标设计的6个Ⅰ级指标(含29个Ⅱ级指标,其中有12项Ⅱ级指标是国家核定办学条件指标)进行对照研究和评价,了解两组数据中新疆医科大学所处的水平,与各院校的办学条件的相同与差异所在。结果按地城比较: (1)与东部院校相比:新疆医科大学有17项指标低于东部院校,依次是教师占教职工的总数、研究生学历教师比例、博士导师比例、博士点、生均教学行政用房、生均学生宿舍、藏书、生均图书册数、固定资产值和生均固定资产值、教学仪器设备总值和生均教学仪器设备值、生均教育经费支出、预算内教育经费支出、科研项目数、科研获国家级奖励情况、科研经费情况。7项指标高于东部院校,依次是硕士点、本科专业设置数、专科专业设置数、生均占地、教职工中少数民族比例(特色指标)、专任教师中少数民族教师比例(特色指标)、在校少数民族学生的比例(特色指标)。5项指标与东部院校相比有波动,分别是生师比、高级职称教师比例、硕士导师、新增仪器设备值占总仪器值比例、发表论文总数等。 (2)与西部院校相比:有7项低于西部院校,有17项高于西部院校,有5项与西部院校持平或有波动。按层次比较: (1)与211院校相比,新疆医科大学有17指标低于211院校,依次是研究生学历教师比例、博士导师、硕士导师比例、博士点、生均教学行政用房、生均学生宿舍、藏书、生均图数册数、固定资产值和生均固定资产值、教学仪器设备总值和生均教学仪器设备值、生均教育经费支出、预算内教育经费支出、科研项目数、科研获国家级奖励情况、科研经费情况。8项指标高于211院校,依次是硕士点、本科专业设置数、专科专业设置数、生均占地、发表论文总数、教职工中少数民族比例(特色指标)、专任教师中少数民族教师比例(特色指标)、在校少数民族学生的比例(特色指标)。4项指标与Zn院校相比,4年有波动,分别是生师比、教师占教职工的比例、高级职称教师的比例、新增仪器设备值占总设备值的比例等。 (2)与一般院校比较:有15项低于一般院校,有10项高于一般院校,有4项与一般院校相比有波动。调查发现:截止到2001年,在12项国家核定11级办学条件指标中: 新疆医科大学有9项不符合国家合格标准;依次是生师比、教师占教职工的比例、研究生学历教师所占比例、生均教学行政用房、生均学生宿舍、藏书、生均图数册数、教学仪器设备总值和生均教学仪器设备值。 东部院校有4项不符合国家合格标准;依次是教师占教职工的比例、生均教学行政用房、生均学生宿舍、藏书。 西部院校有9项不符合国家合格标准;依次是教师占教职工的比例、研究生学历教师所占比例、生均占地、生均教学行政用房、生均学生宿舍、藏书、生均图数册数、教学仪器设备总值和生均教学仪器设备值。 Zn院校有4项不符合国家合格标准;依次是教师占教职工的比例、生均教学行政用房、生均学生宿舍、藏书。 一般院校有8项不符合国家合格标准;依次是教师占教职工的比例、研究生学历教师所占比例、生均占地、生均教学行政用房、生均学生宿舍、藏书、生均图数册数、教学仪器设备总值。结论: 本研究提示,尽管近些年新疆医科大学加大了教育改革的力度,在办学资源的利用和投入上做了重大调整,使新疆医科大学办学水平和办学效益较大学挂牌成立前,有了明显的改善和提高,但通过本研究发现,新疆医科大学在输入、过程、输出教育资源这一流程中还是存在一些问题,办学条件与东部和211院校相比有很大差距,处于一般院校平均水平之下,急需改善软硬件环境。在输入阶段:主要表现为师资结构不合理,学历层次偏低;教学设施相对落后,部分指标达不到国家的要求;教育经费投入严重不足,生均教育经费支出低,处于所比较院校的最低水平。在过程阶段:学科点建设落后于东部院校、Zn院校,但高于西部院校平均水平;专科专业数高于东部院校、Zn院校和一般院校水平。在输出阶段:发表论文和学术科研与东部院校和Zn院校相比有差距,科研经费、科研成果奖励情况远落后于东部和Zn院校,与一般院校也有差距,