作为重要的社会与文化情境,同伴圈子对儿童个体的发展起着重要而又独特的作用。在儿童社会化的过程中,亲社会行为、攻击行为会对其心理适应产生影响的结果已经得到大量支持。然而,当儿童身处不同的同伴圈子时,圈子的亲社会行为、攻击行为可能会加强或者阻碍儿童个体社会行为对心理适应的作用。此外,随着越来越多的未成年儿童跟随父母进入城市,流动儿童已经成为了中国社会文化下特殊的群体之一,他们获得了更多与城市儿童互动的机会。因此,本研究旨在探讨目前文化背景下儿童同伴圈子的形成以及同伴圈子在儿童亲社会行为、攻击行为与心理适应之间所起到的作用。本研究选取上海四年级及六年级的645名儿童作为被试。采用问卷调查的形式对儿童的同伴圈子、亲社会行为、攻击行为及心理适应进行研究。其中,心理适应包括自尊、幸福感、孤独感和抑郁感四个方面。同伴圈子由社会认知地图程序确认形成。应用多层线性模型技术对数据进行分析处理。研究结果表明:1)男生的孤独感水平显著高于女生。女生的自尊、幸福感均显著高于男生。四年级儿童的自尊、幸福感显著高于六年级儿童,抑郁显著低于六年级儿童。四年级城市儿童的自尊显著高于流动儿童,孤独感与抑郁显著低于流动儿童。2)男生的亲社会行为显著低于女生、攻击行为显著高于女生。流动儿童的亲社会行为显著高于城市儿童。3)大部分的儿童在学校生活中会加入一个非正式的同伴圈子。小学阶段儿童更倾向在同性之间组成小圈子;更愿意选择与自己来自同一背景的孩子组成小圈子。4)所属女生圈子的儿童亲社会行为显著高于男生圈子。所属男生圈子的儿童的攻击行为显著高于女生圈子。所属男生圈子的儿童孤独感显著高于女生圈子。所属女生圈子的儿童的幸福感显著高于男生圈子。5)同伴圈子的亲社会行为会对儿童的心理适应有直接作用。儿童所属圈子的亲社会行为越高对儿童自尊及幸福感的发展越好。儿童所属圈子的亲社会行为越高则儿童的孤独感与抑郁水平就越低。同伴圈子的亲社会行为能够在个体亲社会行为与心理适应之间产生调节作用。圈子亲社会行为在个体亲社会行为与孤独感之间存在调节作用。6)同伴圈子的攻击行为会对儿童的心理适应有直接作用。儿童所属圈子的攻击行为越高则儿童表现出更多的孤独感与抑郁。同伴圈子的攻击行为能够在个体攻击行为与心理适应之间产生调节作用。圈子攻击行为在个体攻击行为与抑郁之间存在调节作用。