随着经济全球化和信息网络的飞速发展,网络日益成为各类意识形态交锋的主战场,渗透与反渗透、演变与反演变的斗争尖锐复杂。网络展现出的强大的社会影响力,在对高校思想政治教育带来挑战的同时,也为高校思想政治教育提供了新载体。我们必须认真面对和迅速回应,因势而谋,借助话语权这一网络中的新权力形式,不断强化思想政治教育网络话语权的作用,以“牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权”,这对抵御西方意识形态在高校的渗透,维护高校意识形态安全、把握舆论导向、深化网络文化育人等具有重要的现实意义。本文研究主要分为三大部分。第一章笔者在查阅大量相关文献后,对高校思想政治教育网络话语权进行理论阐释,包括相关概念的界定、理论基础、研究它的本质与特征以及建设的重要性。第二章着重阐述其存在的现状问题,通过问卷调查的形式,客观真实的分析与总结其成效、机遇、存在的困境问题,进行困境的成因分析,分别从教育者、受教育者以及高校三个主体出发,具体分析这三个主要角色存在的问题,目的为第三章提升路径做准备。第三章重点阐述应对上述困境的解决办法,即提出高校思想政治教育网络话语权的提升路径,这也是本研究实用价值所在。首先针对教育者,需要重视教育者的主导性,提高教育者的“向上看”精神与完善话语规范及技巧。其次针对教育对象的问题需要发挥学生的主体性,即调动学生的主观能动性并且要将大学生客体融入话语的宣传队伍。接着针对高校思想政治教育网络话语发展的大环境即平台问题,需要创建与时俱进的高校思想政治教育网络话语平台,建立课堂与网络兼并的思想政治教育话语平台、优化传播平台以及增加话语反馈平台。最后提出关于完善高校思想政治教育网络话语权的制度,为话语权提供坚实的保障,只有建立强有力的制度保障,才能从根本上破解话语权行使中的困境。