地理陈述性知识是基础的地理知识,但记忆难度较大。教好地理陈述性知识对于地理学科核心素养的培养来说具有十分重要的意义,但是从目前的情况来看,针对这类知识教学策略的研究是非常少的,教师没有系统的教学策略可以参考,学生对于地理陈述性知识的学习方式也比较单一,在这样的背景下对地理陈述性知识的教学策略进行了进一步研究,并取得了以下成果:第一,明确了地理陈述性知识的类型,以2019版的人教版必修一为例,对高中地理陈述性知识进行了梳理,总结出了地理陈述性知识的三大特点:一是数量多,二是内容全,三是知识零散。第二,通过问卷调查法、课堂观察法以及访谈的方式对高中地理陈述性知识的教学现状进行了调查,发现了以下几种问题。在教师方面:（1）教师对于地理陈述性知识的相关理论知识不够了解;（2）教师对地理陈述性知识教学策略的考虑较少,且策略单一;（3）忽视了学生的主体地位;（4）忽视了传统的教学媒体;（5）忽视了不同类型地理陈述性知识的特点。在学生方面:（1）应试思维顽固;（2）对于陈述性地理知识的巩固以死记硬背为主;（3）缺乏主动性。第三,针对以上问题提出了应对策略并进行了案例设计。主要策略包括:1、课前准备策略（1）夯实地理陈述性知识的相关理论基础;（2）明确每节课中陈述性知识的组成。2、课上讲授策略（1）直观呈现;（2）联系生活;（3）转文为图;（4）以文释图;（5）授人以渔;（6）巧用板书板画。3、课后复习策略（1）及时复习;（2）合理复习;（3）正确使用思维导图;（4）充分利用互联网资源;（5）学以致用