职业生涯规划教育对学生的全面发展和人生职业的整体规划及科学实施，都具有至关重要的作用，中等体育运动学校的学生就业形势日益严峻，对其进行科学合理的职业生涯规划教育以提高学生的综合能力（学习能力、发展能力、竞争能力等），更好地适应未来社会的发展，已迫在眉睫。本文立足学生的全面发展和可持续发展，对中等体育运动学校学生的职业生涯规划教育体系进行了专门的研究。　　本文在相关理论的研究基础上，运用文献法、问卷调查法、访谈法、比较研究法等研究方法，以河北省体育运动学校为例，对中等体育运动学校学生职业生涯规划教育进行了比较深入的探讨:一方面，对职业生涯规划教育的相关概念进行了界定，对中等体育运动学校的含义和学生特点进行了阐述，笔者有针对性的提出了中等体育运动学校学生职业生涯规划教育的内涵，并对相关理论基础进行了阐述;另一方面，对河北省体育运动学校中专一年级至三年级的学生进行了问卷调查，对学校领导、教师及学生家长进行了座谈访问，在调查、访问结果的基础上对其现状进行了较全面的总结分析，查找问题根源;最后，阐述了中等体育运动学校学生职业生涯规划教育的措施，提出了合理化的对策和建议:一是积极贯彻国家相关职业教育发展的各项方针、政策;二是针对学校的管理、课程体系、教育评估、师资队伍建设等实施有效的整改措施;三是强化学生职业生涯规划意识，采用有针对性的职业生涯规划教育形式;四是家庭、社会、学校三方联力，共同营造有利于学生职业生涯规划教育的大环境，切实为中等体育运动学校顺利的实施职业生涯规划教育提供思路和理论指导。本文的研究为我国的中等体育运动学校职业生涯规划教育的理论丰富和实践操作提供了有益参考，具有一定的借鉴性和可用价值，同时，为政府、相关教育部门制定有关政策，完善中等体育运动学校学生职业生涯规划教育提供了一些依据。