随着教育技术的发展,目前我国大部分中小学均已安装了交互式电子白板,促使交互式电子白板与课堂教学有机结合,这是教育工作者一直在探讨的问题。希沃白板5是目前最流行的交互式电子白板软件,它深受众多一线教师的青睐,将其作为备课、授课的必选工具。然而,在现实的小学数学教学中,往往信息技术滥用、教师满堂灌等问题仍十分突出。教师对希沃白板5缺乏深入研究和了解,使得应用浮于表面、流于形式。为此,本研究利用“希沃白板5”软件,运用一系列研究方法开展小学数学教学设计及应用研究,将现代信息技术与小学数学教学有机结合,以期对未来的教育教学发展提供一定的参考借鉴。本研究从教学实践出发,首先,运用文献分析法对希沃白板5和小学数学教学设计的国内外现状进行研究,为将希沃白板5更好地融入课堂教学,笔者从教学设计的分析、设计和反思系统厘清了基于希沃白板5的小学数学教学设计的基本结构。其次,将希沃白板5的各项教学功能与苏教版小学数学教材进行整合,根据交互性原则、主体性原则、多样性原则、适度性原则开展教学设计,提出了以下五个教学策略:（1）创设教学情境,激发学生兴趣;（2）采取交互功能,实现多元互动;（3）编制学习小组,促进交流合作;（4）开展探究活动,培养创新思维;（5）巧用移动授课,提高实践能力。最后,为给一线教师的教学设计提供借鉴,选取了苏教版小学数学三年级上册的三节教学案例结合希沃白板5进行具体的教学设计与实施。以多元互动为案例设计的出发点,运用希沃白板5开展教学活动,引导学生积极参与,以合作竞争的方式讨论学习问题。笔者为了探究小学数学课堂中希沃白板5的应用现状,在所教班级按照教学设计流程及基本结构应用希沃白板5进行了4个月的课堂实践,分析出希沃白板5在课堂教学中的应用优势:促进课堂互动、促进知识的生成以及推动学生探究创造。笔者针对学生问卷、两次考试成绩以及教师访谈剖析发现应用该软件设计教学课件:（1）能吸引学生的兴趣,加强师生间的课堂交流;（2）能够培养学生的专注力,使学生了解课程中的重点和难点;（3）能够更直观立体地展现几何空间图形,帮助学生深刻理解图形与几何领域的内容;（4）能改善学生的数学学习。此外,在实际教学中,笔者根据希沃白板5的课件设计在课堂应用中存在的问题提出了一些建议,分别从学校、教师、学生三个角度给出相应的教学改进策略。在未来的学习、工作中,笔者将根据希沃白板5继续进行新的研究,在数学教学实践中不断改进应用,致力于把现代教育技术和学科教学完美结合。