白1999年以来，中国高等教育止面临着一场前所未有的高校扩招。高校扩招为学生们提供了更多接受高等教育的机会。然而，这些!学生却不得不面对这样一个问题，．即在人数众多的人班条什卜进行专业学习。这种人班现象也出现在英语专业教学中。冈此，很有必要对英语专业学生在人班型条什卜的专业学习以及策略使用情况做深入的调查。 本研究旨在对人班型口语授课条件卜英语专业学生口语学习策略的使用情况进行调查。本研究的主要目的在于：调查人班型口语课的优势与缺陷，确认大班型口语课对学生策略使用的影响，找出火班型口语授课条件下学生们使用的口语学习有效策略。 本研究采取混合研究范式，即将定性研究与定量研究相结合的研究方法。并采用面对面访谈和问卷调夯的方式进行数据采集。139名来自大连外国语学院英语专业二年级的学生参与了此次调查，其中12名学生接受了访谈。 本项研究主要从学生角度调查了大班型口语课的优势与缺陷。本项研究还确认了班型因素的确会对学生的策略使用产生一定影响。研究发现，大班型口语课培养了学习者使用策略的意识，并增加了学习者使用策略的多样性。 本次研究还找出了大班型口语课中学生们使用的口语学习策略。这些策略涉及听、说、读二方面。根据0xford(1990)的解释，本次调查中学生们策略使用的频率处于中等水平。 本次研究同时还检测了学生们所使用的口语学习策略的有效性。研究发现，所有被调查的学习策略都对口语学习有某种程度的促进作用。