创业者动态管理能力、创业资源对双元创新战略的影响研究

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近代自然科学与形而上学冲突中的“存在”难题,集中体现在唯理论和经验论关于“存在”问题的冲突上。唯理论认为存在是通过理性可以发现的先验结构,经验论则认为存在是在时间中的流变。这两种对的存在解释模式不仅相互冲突,而且会导致自然的二元分离。康德在前批判时期试图调和自然科学和形而上学的解释模式并建构一种统一的自然观念,以此重建一个能够包含经验论和唯理论两种存在观,同时避免二元分离的自然哲学。康德的这一努力
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当前,我国正着力建设新时代德智体美劳全面培养的教育体系,着力培养新时代大学生劳动品质与职业精神。由于高职劳动教育课程与职业精神在理论上具有同源性、在教学上具有融合性、在培养目标上具有契合性,所以探索高职院校劳动教育课程与职业精神的融通路径是具有重要现实价值的。通过融通的路径研究,提出转变教育理念、改革教学板块、拓展劳动空间、整合校企资源、优化专业教师队伍结构、优化课程评价体系的方法,从而培养高职学
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辛亥革命时期,以孙中山为首的革命派以《民报》为阵地,探索国民性问题。他们不再止步于梁启超式的对中国国民劣根性的揭露和对“新民”的追求,而是强调以破为立的革命方式,以此彻底洗刷掉中国人民千年来积聚的国民劣根性,将自由与民主根植于国民心中。革命派的探索在国民性思想的发展中是重要一环,为厘清其发展轨迹,对革命派在《民报》中呈现的国民性思想进行梳理和把握,将通过文献研究和跨学科研究等方式,对《民报》中国民
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劳动教育是新时代党对教育的新要求,是高校落实立德树人根本任务的重要内容。调研结果显示,当前高校劳动教育开展成效明显,大学生在劳动教育中受益匪浅;同时也发现,高校劳动教育中学生参与面较小、组织形式创新不够、课程体系不完整、制度保障不完善,大学生存在劳动态度不端正、劳动意志不坚定和劳动专业技能掌握较差等问题。坚持新思想武装头脑、构建新课程体系、拓展新教育载体和健全综合化保障机制,是当前创新高校劳动教育
美国FDA于2022年5月5日宣布,由于强生杨森新冠疫苗(Janssen COVID-19 Vaccine)存在接种后出现血小板减少综合征(thrombocytopenia syndrome,TTS)伴随血栓的风险,将采取措施限制该疫苗的接种,只允许年龄为18岁及以上人群因各种原因无法接种其他新冠疫苗时接种强生杨森新冠疫苗。政策要点:(一)通过对已经报告的不良反应案例的调查、分析和评价,FDA认为
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