职业倦怠存在于我们生活的各个领域,它与职业压力密切相关。随着社会竞争的日益激烈,社会和工作压力与日俱增,职业人群中的身心健康问题也日渐增多,引起人们的关注。教师是职业倦怠的高发群体之一,职业倦怠已成为教育领域非常突出的问题,教师体验到职业倦怠后,容易对学生失去耐心和爱心,其教学准备的充分性和积极性降低,其对工作的控制感和成就感下降。甚至其婚姻、家庭及人际交往也人受到影响。因此,无论是从关心教师、学生的角度,还是从重视教育事业发展的角度出发,都应该积极关注教师的职业倦怠这一现象。本次研究所要调查的学校,正处于向前发展的阶段,为了达到既定的目标,教师普遍承担着较重的工作任务,对于每一位有责任心的教师来说,其压力是不言而喻的。然而当这种压力大于其所能承受的极限时,就会影响教师的身心健康,影响到教育教学工作,对学生的发展极为不利。一所学校要保持良性的可持续发展,必须建设高素质的教师队伍。因此,调查分析该校教师的职业倦怠情况有着十分重要的现实意义。本研究在对国内外相关教师职业倦怠资料进行了解的基础上,用调查问卷的方式对呼和浩特市第十四中学教师职业倦怠状况进行了调查。为使取样具有代表性,选取了不同学课、不同年级的调查对象,从性别、年龄、教龄,学历等方面进行职业倦怠的分析,根据调查统计找出了易产生职业倦怠的主要群体及影响因素。首先从组织和个人的角度入手,提出相应对策,为消除职业倦怠提供基本保障,在此基础上又对该校教师产生职业倦怠的主要原因进行了分析,并针对重点问题提出了一些思考和建议。