教育教学改革已经在全国范围内铺开,新课程已经走进我们的教室,新的教育观念正在冲击着我们头脑中的固有观念。试验区中新教材的使用已经给我们提供了种种成功和失败的经验。我们在学习成功经验的同时,也要吸取失败的教训,这就要求我们在实践中学习,在实践中研究,用新的教育理念武装自己的头脑,形成新教学观念,用新的教育观念指导我们的教学。本论文通过对参与高中化学新课程实施的化学教师进行访谈和调查,从化学教师的角度来反映新课程背景下化学新教材习题(必修)的实施现状及存在问题,并针对问题进行分析,从而了解当前的化学新教材习题教学的实施情况和存在的问题,为新课程理念下的化学习题教学提供了一定的研究和借鉴的素材。本论文主要包括以下五大内容:首先是绪论,提出了问题。笔者结合当前的教育背景和时代背景提出了本论文的研究问题及研究意义,针对问题的特点选择了文献研究、访谈调查、问卷调查以及实施行动研究等方法。第一部分是高中化学新教材习题特点。通过查阅文献、分析资料,调查研究,得出新教材习题与旧教材相比出现了无可比拟的优势和特点:题型出现了多样化;难度分布的更加合理,习题有了更明显的层次性;体现了化学知识的学科特点;习题增强了开放性等。第二部分新教材习题教学现状分析,结合对化学教师的访谈和调查结果,从新教材习题中存在的问题以及习题教学中发现的一些问题着手分析,试图寻找一些关于习题教学的好的方法和建议。第三部分新教材习题教学建议,根据第二部分现状分析,尝试寻找并提出合理的教学建议。结合调查研究,分析得出了一些有效的教学策略,供大家借鉴和参考。第四部分是研究的结论与建议。通过对高中化学新教材习题教学的现状、存在的问题的分析,得出本研究的研究结论。