近年来,由于学校体育安全事故的频频发生,校园安全问题受到社会各界的广泛关注,尤其是小学生体育伤害事故的发生,不仅损害了学生的身体健康,也给学校教学管理造成了一定的压力,使家长与学校的纠纷不断,而且对学生年幼的生命构成了威胁。尽管国家颁布了许多相关的政策与法规,但是在实际运用过程中仍然出现了许多问题。例如,学校安全教育只是停留在“口头”上,没有落到实处;安全教育的宣传力度不够;教育形式、方法长期不变等,这些原因导致学校伤害事故有增无减,严重影响了学校的正常教学秩序。我们的当务之急就是要解决这些问题,从而增强学生的安全意识、提高体育教师的教学质量,促进教学方法的多样化,建立较为完整的体育安全教育体系。本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,以北京市西城区9所小学为例,对其体育教学中的运动安全教育现状,进行深入调查研究,得出以下结论:1.北京市西城区小学领导在思想上比较重视学校的安全教育,但在实际管理中有所忽略。体育安全教育宣传力度不够,安全教育内容体系不够健全,管理制度不够完善。2.北京市西城区部分学校在体育场地器材管理制度方面做的不够好,西城区小学中设有专门的体育场地、器材管理人员的比较少,对场地、器材的检查和维修频率较低,存在很大的安全隐患。3.北京市西城区小学安全教育形式比较单一,采用安全教育的教学方法比较传统,学生兴趣较低,导致获得安全知识的效果一般。4.北京市西城区部分体育教师采取的安全防范措施不到位,在体育教学中对体育安全常规教育的重视度不够,主要反映在很少带领学生熟悉场地器材,对学生的精神状态关注的较少,因而埋下了安全隐患。5.北京市西城区部分小学生缺乏安全防范意识,表现为体育课堂中同学之间相互打闹现象严重、对自身运动能力认识不足、不遵守体育课堂纪律,是引起安全事故的重要因素。针对以上结论,提出相应的建议:1.学校应认真贯彻“安全第一”的指导思想,将运动安全教育工作责任到人,构建立校园体育器材的管理体系,制定场地器材使用与保养的相关规章制度,派遣专人定期检查和维修场地器材。2.增加学校安全教育的内容和变换安全教育的形式,提高对体育安全教育宣传的力度;学校应拓宽对体育教学中运动安全教育的宣传途径,对宣传形式加以创新,例如可以通过给学生发放安全漫画读本,播放安全教育视频,进行安全逃生演习。3.邀请保险公司进行定期对体育教师进行安全技能的培训,提高教师在体育课上的应急处理能力,使学生的伤害降到最低;同时要考核与评价学生的体育运动安全能力,激发学生对体育安全知识的学习兴趣,发挥学生学习运动安全技能的主观能动性,联合学校及家庭的力量增强学生在运动中的自我保护能力。