论文部分内容阅读
关联性是衡量语境效果的必然条件。人们对话语的理解是先优化认知环境,从而寻求话语意义的最佳关联。为了引导听话者获得话语的语境效果,说话者在信息发送时以明示为其提供了认知导向。为达到会话的最佳语用效果,说话者常运用某种明示手段(如选择词语和表达方式或运用适当语气或采用单词重读等)来帮助听话者实现对话语理解的最佳关联。关联理论从人类认知和交际的视角出发,研究了语言形式和语用理解的关系,为人们理解语境提供了思维框架。本文运用关联理论对can/could话语及其含义进行语用效能的探讨。本研究以关联原则及明示-推理对can/could话语进行语用分析,从其的话语含意中分析语用效能。主要探讨了说话者运用can/could作为明示手段指明含此话语的语义特征与语境效果,从而提出认知话语的推导方式。研究证明:在言语交际中,说话者有意提供can/could的明示语言标记,旨在引导听话者寻找到语境话语与语用效果的关联性。即使听话者对can/could话语含意予以了理解,但仍需一寻找话语含意与语境假设之间关联的推理过程;在理解can/could话语过程中,听话者运用推理机制将话语的字面意义与隐含的认知信息加以综合处理,再结合语境假设去寻求它们之间的内在联系,选择其中最具关联的解释。因此可说,说话者在生成can/could话语意义时必然对听话者的话语理解进行语境导向或语用制约。can/could作为话语交际的明示手段,它的使用有助于听话者达到说话者所期待的认知效果,实现成功交际。can/could话语的逻辑语义在不同语境中对听话者的推理起着语用制约的作用。制约的作用表现在:理解话语的过程就是在语境假设与新信息之间的推理过程,语境假设的选择、调整与证实始终受到关联原则的支配。说话者受此支配而使用can/could话语,听话者在话语理解中作出有效的努力而获得足够的语境效果;言语交际中使用情态动词作为明示手段可帮助听话者重建相关的语境假设,从而获得说话者所想表达的话语意图。本研究带有can/could的话语为例进行分析证明:关联原则能较好地说明明示手段可激活和扩展听话者的相关语境假设,从而实现话语理解中的最佳关联。