教育科研是中小学教育改革的先导,是新时期推行素质教育的基本支撑点。它具有提高教师素质,提升教育教学质量,满足教师的精神需要,改善学校管理等作用。但发挥这些作用的前提是学校教育科研管理必须科学。否则,就会异化其功能,挫伤教师教育科研的积极性。但是当前对教育科研工作的科学管理尚没有摆到应有的位置上来,中小学教育科研管理的职能还没有得到应有的强化,其正常的运行机制也没有真正建立。这样,直接影响了广大中小学教师和教育科研人员的积极性,中小学教育科研也难以深入发展。因此,研究和加强中小学教育科研管理工作已成为活跃和繁荣中小学教育科研的当务之急。内蒙古兴安盟是位于我国东北部的一个多民族杂居的地区,本研究以兴安盟的中小学为对象,对兴安盟的中小学教育科研管理的现状进行了调查研究。本研究运用问卷调查法,分层随机抽取了兴安盟的中小学35所,为了进一步说明问题,在问卷调查的基础上,设计了访谈提纲,对部分中小学教育科研管理人员进行了深度访谈。调查研究结果表明,内蒙古兴安盟中小学教育科研管理经过这些年的发展与探索,取得了一些进展,主要体现在以下几个方面:中小学管理者的科研管理意识逐渐提高;教育科研管理的实效性增强;教育科研管理的机构的设立逐步规范;探究和摸索出一些切实可行的教育科研管理办法;部分课题的研究也取得了一定的成绩。存在的问题如下:中小学教育科研管理机构还不完善;其次,对课题的全过程监控还跟不上,教育科研还没有发挥其应有的作用;另外对课题的研究缺乏整体的规划;教育科研档案不规范;搜集情报信息的手段的落后等因素,制约了兴安盟中小学教育科研管理工作的进展。最后,结合兴安盟中小学教育科研管理的实际情况,提出了相应的对策和建议,以此推动兴安盟中小学教育科研管理事业的发展。