在全面推进素质教育改革的过程中,体育课程作为高校教育的重要组成部分,肩负着培养全面发展人才的使命。而在高校体育改革与高等教育的改革和发展的过程中,如何树立快乐、健康、终身的体育意识成为高校体育课程改革的目标。本文过对兰州市高校新兴体育项目开设状况进行调查研究,针对部分新兴体育项目设置的具体情况进行探究,对当前兰州市高校体育课程的开设进行了解和探讨,为高校体育课程的改革提供建设性的意见。本文对新兴体育项目概念进行归纳总结,运用教育学、社会学、管理学、心理学等多学科理论,通过对兰州市高校新兴体育项目开展现状的调查与分析,探讨兰州市高校在其独特的地域环境以及有限的场馆设施资源条件下开设新兴体育项目的发展趋势,通过本研究为兰州市高校新兴体育项目的拓展提供一定的理论和实践依据。使兰州市高校体育课程的设置更具有时代性、现实性、科学性、针对性、目的性,真正作到以人为本,最终实现兰州市高校体育课程的可持续发展。研究结果表明：兰州市高校的新兴体育项目开展情况不容乐观,亟需改革和完善,并提出新兴体育项目良性发展的建设性意见：要求兰州市高校在体育课程理论上进行深入研究,加大高校新兴体育项目的开发力度；进一步加强对现有体育课程中新兴体育项目的完善；优化整合教师资源,为新兴体育健身项目的发展提供人力资源保障；通过各种新兴体育项目的竞赛进一步加强学生对其的兴趣和学习动力；充分进行校园体育文化建设,充分调动学校的人力资源和物力资源。应该充分认识到新兴体育项目的锻炼价值和发展潜力,以及它在体育课程内容中的重要地位,满足学生的学习需要,达到体育课程“以人为本,终身体育,个性教育”的目的。