近年来,随着高等教育管理体制改革的不断推进及高等教育规模的快速增长,多校区办学的现象在全国多地普遍出现。多校区办学作为我国高等教育发展中的一个必然选择,其积极意义已经逐渐显现出来；但与此同时,在多校区办学过程中面临的各种问题和困惑,也引起了社会各界及专家学者的广泛关注。兰州大学作为一所百年学府,已经具备了相当的办学规模和良好的学科实力、师资力量、教风学风、学术环境、公共服务体系、基础设施以及管理水平,形成了较强的办学优势。但随着学校各项事业的不断发展,尤其是2001年榆中校区的启动运行及2004年原兰州医学院的并入,使得学校在内部管理体制及资源优化配置等方面面临新的挑战。在多校区办学条件下如何更好地优化配置教学资源,对于实现在经济欠发达地区创办国际知名高水平研究型大学的办学目标尤显重要。本文分五个部分,结合兰州大学的办学情况和教学资源分配现状,从学校现有的教学资源现状及利用实际出发,运用文献研究、调查研究、比较分析等方法,探究教学资源配置中的影响因素,结合教学资源的利用效益分析,提出兰州大学教学资源优化配置的策略。文章认为,在多校区办学格局下,兰州大学要通过加强和规范管理工作、树立服务理念、促进资源共享、加强开发利用、强化监督协调、坚持整体发展等措施,使有限的教学资源发挥最大效益,以推动学校各项事业全面协调可持续发展。