本文详细分析了美国开展中小学道德教育的历史、现状及发展趋势，对其目标、内容、方法评价四个方面做了深入的探讨，并综合分析了美国中小学道德教育的改革模式，并总结其特色和经验。 本文的研究方法基本采用的是文献法、比较法、调查法、分析法。在文献的选择上，主要选择与美国中小学道德教育有关的教育政策、教育章程等。这些文献，基本上是美国教育行政部门正式下达的德育指导性文件，或指令性德育计划，有的已经列入该国法律政策，这些政府文件都是具有极为重要的参考价值，是本课题研究的第一手可靠材料。 在分析对比以上资料的基础上，对美国中小学道德教育的背景、现状、改革模式及其经验特色综合评析，并对比我国中小学德育的历史与现状，找出我国中小学德育中存在的一些问题。通过汲取美国的有益经验，对我国中小学德育做了深入的探讨，并借鉴国外的先进经验，结合我国国情，提出改善我国中小学德育改革的新思路。