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教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》于2001年颁布。它标志着我国新一轮数学课程改革的正式开始。数学新课程改革离不开广大处在教学第一线的教师的积极主动参与。广大教师是课程改革顺利进行的关键因素。 本文主要从数学课程基本理念、课程目标、课程内容、课程实施四个方面研究探讨小学数学新课程所发生的新变化。并提出，面对这些新变化，小学数学教师应转变观念，转变角色，不断提高自身素质，以适应并推进数学新课程的实施。 通过对以上问题的研究，希望能对广大小学数学教师理解、实施新课程并促进自身专业成长起指导作用，对各级小学数学教师培训机构进行新课程培训起促进作用。