本论文针对学生合作性不强的现状，提出了在学校语文教育中对学生实施合作教育的构想，并从理论和教学实践两个方面进行了一些有益的探讨。 首先，在语文教育中实施合作教育具有必要性：长期以来，语文教育偏离了其人文性的特点，教育者过分注重知识的简单传授，导致学生合作意识、合作精神缺乏，合作能力不强。 其次，在语文教育中实施合作教育有一定的可行性：合作教育源远流长，为语文教育中合作教育的实施提供了依据；教育观点的转变为其奠定了基础；语文工具性和人文性的特点为其提供了优势。 本课题的重点在于探讨语文教育中合作教育的实施方法。在这部分，笔者从教学内容、教学方法、课外实践活动、教学评价四个方面理论结合自身教学实践进行了一些具体的有益的探讨，并在任教班级进行了相关问题的问卷调查，进一步证实语文教育中实施合作教育的必要性与可行性。