汉语古诗词展现了中华文人巨大的语言创造力。汉语古诗词以其简洁的语言、深邃的意旨潜移默化地影响着我们的思维方式。关于古诗欣赏研究,心理诗学的有关学者提出了“物象-意象-意境”三个阶段加工过程,但是关于三阶段加工过程理论假设,并无实证研究证据。诗的意象是诗人在诗中所塑造人物的核心人格特征,是理解领悟诗词意境的必由过程。本研究通过三个实验旨在初步探究诗词欣赏(即创意理解)时意象形成的过程及其影响因素。实验1旨在探讨不同类型的线索对古诗意象和意境形成的影响。实验中给予被试不同类型的线索(情感类别、关键信息、无),结果发现：情感类别线索显著提高被试的意象和和意境得分；而关键信息线索组的意象和意境得分均与控制组无差异。三组的意象得分和意境得分均呈高显著正相关。实验2进一步查考不同类型的线索对意象形成的影响。结果发现：有效情感类别线索组的意象正确率显著高于无效情感类别线索组；有效、无效关键信息线索组的意象正确率无差异；在有效情感类别条件下,有效的关键信息线索的正确率显著高于无效关键信息线索。分别将控制组的得分与四种线索条件的得分进行单因素方差分析。结果发现：控制组的得分显著低于有效情感类别线索组和有效关键信息线索组,显著高于无效情感类别线索组,和无效关键信息组无差别。实验3利用眼动技术,考察情感类别线索对意象形成不同阶段的作用。分析比较被试在形成正确和错误意象两种情况下,对诗句兴趣区和情感词兴趣区的停留时间百分比和注视次数百分比。结果发现：关键信息和非关键信息的停留时间百分比和注视次数百分比均无显著差异；形成正确意象情况下,正确情感词的停留时间百分比和注视次数百分比显著大于错误情感词；形成错误意象情况下,两类情感词的停留时间百分比和注视次数百分比均无差异。在意象形成的不同阶段,诗句各兴趣区均无差异。而在意象初步形成期：形成正确意象情况下,正确情感词的停留时间百分比和注视次数百分比均显著大于错误情感词；而错误意象条件下,结果则相反。研究结果表明：正确意象的形成对古诗欣赏中意境的形成有强的预期；情感类别线索对意象形成有显著作用,而有效的关键信息线索只有在正确情感类别线索条件才有促进作用；在意象初步形成期,情感线索能够帮助被试对关键信息进行合适的联想并激活有用信息。