【摘 要】
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随着全球经济一体化发展趋势的日益显著,企业之间的竞争变得异常尖锐和激烈。企业要想在多变的市场环境中立足并谋求发展,必须不断地寻求新的竞争优势,增强综合实力。供应链管理正是为迎合这一需要而从众多的管理领域中脱颖而出的。然而,供应链中成员各自所具有的不同目标,导致供应链上不可避免的会发生利益冲突。为了优化供应链决策,每一个供应链成员不仅要对自身的目标进行局部优化,并且还要考虑对其他成员和供应链整体的影
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随着全球经济一体化发展趋势的日益显著,企业之间的竞争变得异常尖锐和激烈。企业要想在多变的市场环境中立足并谋求发展,必须不断地寻求新的竞争优势,增强综合实力。供应链管理正是为迎合这一需要而从众多的管理领域中脱颖而出的。然而,供应链中成员各自所具有的不同目标,导致供应链上不可避免的会发生利益冲突。为了优化供应链决策,每一个供应链成员不仅要对自身的目标进行局部优化,并且还要考虑对其他成员和供应链整体的影响,与其他成员一起协调运作,达到供应链整体优化的目标。而激励作为一种有效地协调供应链的手段成
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【摘要】 就目前而言，培养大学生的逻辑思维能力属于大学化学教学中较为重要的教学目的。本文主要对大学化学教学中培养学生逻辑思维能力的基本路径进行分析。 【关键词】大学 化学 学生逻辑思维能力 基本路径 【中图分类号】O6-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0190-02 前言 思维属于人脑对周边客观事物的概括以及间接的反应。一般情况下，思维包含综合、概括、
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