在十八大,我党明确了培育社会主义核心价值观这一目标。然而,在新时期,中国政治、经济、文化、社会建设呈现出“新常态”,挑战与机遇并存。如何用核心价值观凝聚民心,汇聚民力,助推伟大复兴中国梦,是我们需要面对的问题。校训是高校的文化灵魂,作为一种隐性的教育资源,融思想性、时代性、导向性、多样性、稳定性、辐射性等特征于一体,承担了相应的思想政治教育功能。以高校校训为载体,将核心价值观与国民教育相结合,寻求校园文化建设与培育社会主义核心价值观的契合点,对于迎接挑战,把握机遇具有重要意义。本文在搜集有关文献资料的基础上,首先综述了学界关于高校校训与培育社会主义核心价值观的研究内容;其次,对以高校校训为载体培育社会主义核心价值观问题进行了理性思考:从我国传统思想政治教育载体观、西方思想政治教育载体观出发,探讨了思想政治教育载体的深厚渊源,并最终落脚于马克思主义,分析了思想政治教育载体的理论与实践基础;从我国高校校训的纵向发展历史、横向精神对比以及哲学刍议三大板块入手,阐释了我国高校校训发展演变的文化机理;归纳总结二者的基本关系。再次对高校校训与培育社会主义核心价值进行了实证研究。在全面认识现状的基础上,从主体、客体、环体三个主要维度分析了影响因素;最后,基于上述理论分析和实证研究,从方向体系、方法体系、反馈体系三方面构建了培育模式,为解决以高校校训为载体培育社会主义核心价值观提供了可行之策,为全面发挥高校校训的载体作用,提高社会主义核心价值观教育的实效性和针对性,吸引力和感染力打下了坚实基础。